La neuropsychologie,
le neuropsychologue
et le bilan neuropsychologique
La neuropsychologie est l'étude du lien entre le cerveau et le fonctionnement psychologique de l'individu. Elle se base sur l'analyse des fonctions cognitives et intellectuelles : l'attention, les mémoires, le raisonnement, la planification, la flexibilité, la perception, les praxies...
​
Le neuropsychologue analyse les particularités cognitives, émotionnelles, intellectuelles et comportementales propres à chaque individu, à travers des observations, entretiens cliniques, batteries de tests psychométriques standardisés et questionnaires.
Les objectifs du bilan neuropsychologique
Mieux comprendre le mode de fonctionnement de l'enfant, la nature de ses difficultés
(neurologiques, développementales...),
​
Contribuer à l'élaboration d'un éventuel diagnostic,
​
Soutenir le patient et son entourage, apprendre à mieux vivre avec les particularités,
​
Orienter le patient vers d'autres professionnels médicaux ou paramédicaux selon les besoins
(neurologue, neuropédiatre, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, orthoptiste, éducateur,
suivi psychothérapeutique...),
​
Mettre en place des axes de rééducation,
​
Contribuer à la mise en place de démarches administratives et d'aménagements :
accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH), tiers temps aux examens,
reconnaissance du handicap (MDPH), aides financières...
​
Dans quels contextes consulter pour un bilan neuropsychologique ?
Suite aux recommandations d'un médecin ou tout autre professionnel ayant rencontré l'enfant,
Questionnements et inquiétudes des parents concernant le développement de l'enfant,
les apprentissages scolaires, des difficultés dans la vie quotidienne ou la vie sociale
Un manque de concentration ou d'attention,
Des difficultés scolaires,
Des troubles émotionnels et comportementaux : anxiété, dépression, difficultés relationnelles, impulsivité...
Des Troubles Spécifiques d'Apprentissage : dyslexie, dysgraphie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie,
Un Trouble du Spectre de l'Autisme, Syndrome d'Asperger,
Un Trouble Déficitaire de l'Attention avec/sans Hyperactivité,
Un Haut Potentiel Intellectuel,
Une déficience intellectuelle,
Des pathologies neurologiques acquises : traumatisme crânien, AVC, tumeurs...
De l'épilepsie.
Entretien téléphonique
-
Comprendre le motif de la consultation
​
-
Détailler les modalités du bilan
​
-
Organiser une date de rendez-vous
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
Durée : 15-30 minutes
Anamnèse
-
Entretien clinique au cabinet préalable à l'évaluation
​
-
Recueil qualitatif des informations personnelles, l'histoire de l'enfant, ses spécificités ou difficultés ressenties, le détail
de son parcours, les informations médicales, scolaires, psychologiques...
​
-
Rédaction d'un projet personnalisé selon les besoins, attentes, contexte,
​
-
Devis détaillé
​
​
Durée : 1h - 1h30
evaluation
-
Choix des épreuves établi en fonction des éléments recueillis lors du premier entretien
​
-
Passation des épreuves permettant d'évaluer objectivement les capacités de l'enfant, ses points forts et de faiblesse
​
-
Réalisée sur une ou plusieurs séances selon les besoins​
​
​
​
​
​
​
​
Durée : 2h - 6h
ANALYSE, INTERPRÉTATION, RÉDACTION
-
Cotation des épreuves, analyse des résultats, interprétation, rédaction du compte-rendu et des recommandations personnalisées
​
-
Mise en lumière le profil neuropsychologique de l'enfant
​
-
Prise de contact potentielle avec les professionnels et professeurs de l'enfant
​
​
​
​
​
​
Durée : 4h - 6h
restitution
-
Entretien systématiquement prévu après une évaluation
​
-
Restitution orale
du bilan neuropsychologique
​
-
Explication et transmission des résultats sous forme d'un compte-rendu écrit​
​
-
Proposition de recommandations individualisées
​
-
Réponse aux questions
​
​
​
Durée : 1h - 1h30
Différentes évaluations selon les besoins de l'enfant
​
Bilan d'efficience intellectuelle (QI) : permet de déterminer le niveau global de l'enfant comparé aux enfants du même âge, dans des domaines variés (capacités verbales, compétences visuo-spatiales, mémoire à court terme,
vitesse de traitement de l'information).
​
Bilan attentionnel : évaluation des différentes composantes de l'attention.
(proposé uniquement lorsqu'une évaluation de l'efficience intellectuelle a déjà été réalisée il y a moins de 2 ans).
​
Bilan neuropsychologique complet : évaluation de l'efficience intellectuelle (QI) + évaluation de l'attention + fonctions exécutives, mémoires, graphisme, langage, habiletés sociales... (selon les besoins).